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Hace unos días tuve la oportunidad de volver a ver la película “Whiplash: Música y obsesión”, y una vez más volví a sentir el mismo desagrado que sentí cuando la vi por primera vez. En esta película un estudiante de música de primer año, de un instituto de música, se gana un asiento detrás de […]
Enviado por: Mauricio Hidalgo O.
En el debate acerca de la iniciativa llamada “Admisión Justa” -si cabe designar de este modo a una serie de ataques y contraataques públicos entre actores de la oposición y el actual gobierno, cuyo fin es el posicionamiento estratégico-; para ser más preciso, entre las varias aristas del debate, algunas quedan relegadas tras bambalinas. Las […]
Enviado por: Jorge Alarcón Leiva
Todos recordamos nuestra adolescencia como un momento en la formación de nuestra personalidad en todo ámbito. Temas como la sexualidad, los cambios físicos, afectivos de intereses personales y vocacionales van progresivamente construyendo nuestro camino hacia la adultez. Pero esta construcción no lo hacemos de forma individual. Nuestro entorno y, pero sobre todo la educación, cumplen […]
Enviado por: IRV
Es el año 2019. Quinto Centenario. 5 siglos de dos gestas que cambiaron el mundo (de verdad): La vuelta al mundo de Hernando de Magallanes y Sebastián Elcano, y la conquista de México por parte de Hernán Cortes. Y abruma, hablando como historiadora, que haya un enorme silencio al respecto. Recuerdo el Quinto Centenario en […]
Enviado por: Marcela Castro
El proyecto del Presidente Piñera, llamado por el mismo como “Admisión Justa”, tiene por objetivo devolver a los proyectos educativos la facultad de seleccionar a sus alumnos, algo muy criticado por la oposición que luchó por años por la ley de inclusión que prohíbe la selección y el lucro en la educación. ¿Pero por qué […]
Enviado por: Carlos Riquelme
Meritocracia Creer en la meritocracia descriptiva (es decir, tener la percepción que el sistema es meritocrático) significa creer que la capacidad y el trabajo duro son los principales determinantes del éxito. En la escuela, se refiere a la convicción de que la capacidad y el trabajo duro conducen al éxito escolar y, a la inversa, […]
Enviado por: Mauricio Hidalgo O.
Frente al debate sobre selección y mérito en educación, creo que nos falta incluir una pizca de realidad dentro del debate, espero no incomodarlos. El mérito en la educación si existe, surge en todas esos apoderados que se preocupan de la educación de sus hijos y les inculcan la importancia de ser responsables en la […]
Enviado por: Patrick H. Fisk
Según Marshall, la heterogeneidad social al interior de las escuelas es un valor y una necesidad en la medida que legitima la desigualdad posterior. Esta noción de inclusión promovida por el autor expresa un giro en la idea de justicia social, ya que manifiesta que no solo es necesario asegurar la igualdad de oportunidades: acceso […]
Enviado por: Fundación Libertad en Movimiento
La educación de calidad es definida por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), como aquella que asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para equiparles para la vida adulta. En yuxtaposición a lo anterior, existen predictores de los resultados estudiantiles; los principales de […]
Enviado por: Jorge Molina Araneda
La educación es uno de los soportes de una nación, se considera que conlleva un retorno integral de desarrollo y crecimiento integral, además es un derecho universal. Educar es parte del crecimiento y desarrollo humano, es vital como se dirige y construye el pilar educativo de un país. La constitución de 1833, reconoció la libertad […]
Enviado por: Marco Salcedo
La entrega de resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) es, probablemente, el momento de mayor confusión e incertidumbre para los estudiantes que deben ingresar a la educación superior. La información a través de la prensa, los registros sobre puntajes corte de años anteriores, la ferias del postulante, etc. se focalizan en los jóvenes […]
Enviado por: Pedro San Martín Ahumada
Hace algún tiempo participé como expositor en la XI Jornada Internacional Aprendizaje, Educación y Neurociencias, a la que fui invitado para hablar sobre epigenética y aprendizaje. La invitación a participar nació de la inquietud por mostrar un nuevo modelo que nos permitiese explicar, por algún tiempo, el aprendizaje como una propiedad biológica afectada por estímulos […]
Enviado por: Mauricio Hidalgo O.
